Mundos Diferentes

Unos le llaman brecha de desigualdad educativa mientras que otros lo identifican como segregación racial.

“Unos programas en ciertos distritos no se pueden tender porque pues no hay el dinero”, dijo Andres Sandoval quien forma parte de la mesa directiva con LULAC en el comite de educación y quien tambien es un padre de familia.

Sandoval asegura que estudiantes que viven en zonas más pobres asisten a escuelas de menor calidad y con unos escases de servicios.

“Posiblemente en carmel si se puede tener más concejeros, más apoyo academico oh programas de despues de la escuela y en ciertos distritos quizá no se ofrece al mismo nivel o no existen los servicios”, dijo Sandoval.

Una desigualdad que expertos en la materia categorizan como una segregación racial que no solo se ve en diversos estados de la nación sino que tambien en distritos escolares del Condado de Monterey.

“No cuentan con el mismo dinero que le llega al distrito”, agrego Sandoval.

Así mismo lo reveló un reciente reporte llamado, “Dismissed,” realizado y publicado en julio por investigadores de Ed Build, una organización nacional enfocada en las políticas que analizan el presupuesto educativo.

El estudio de varios meses concluyó que pupilos en el Condado de Monterey son vecinos, pero en terminos de educación viven en mundos distintos.

Algunos disfrutan de gimnasios esplendidos y canchas de deporte admirables, mientras que otros asisten a escuelas con paredes viejas, libros en no tan buenas condiciones y hasta pupitres desgastados.

Según expertos, una posible causa es la manera en que se distribuyen los fondos entre los distritos.

El Condado de Monterey, por ejemplo, recibió unos $151 mil millones de dólares para el año escolar 2019-2020 ese dinero viene de fondos federales y de los impuestos a propiedades y le dio al distrito escolar de carmel unos 24 mil 183 dólares por cada pupilo.

Dicho distrito tiene unos 2.509 estudiantes en donde el 61% son anglosajones mientras que solo el 18 .8 % son hispanos o latinos.

Pero a unas 35 millas de Carmel…el Distrito Escolar de Gonzales solo recibe $12.341 dólares por estudiante.

Este distrito tiene 2. 424 estudiantes y el 97.3% de ellos son hispanos o latinos y solo el 1.6% son anglosajones.

“Carmel está rodeado de distritos escolares que no están bien económicamente”, dijo, la Directora enfocada en Finanzas Educacionales Ed Build.

La situación en el Distrito Escolar de Soledad es similar a la de Gonzales.

Ahí, solo reciben unos $13. 490 por pupilo y de sus 4.856 estudiantes el 94.6 % son latinos o hispanos y el 2.2 % son anglosajones.

Si comparamos a los tres distritos, al año, distritos como Gonzales y Soledad con al menos 32 por ciento de sus alumnos viviendo en la pobreza, reciben unos $11.000 mil menos por pupilo, al año en comparación con Carmel.

Pero la Superintendente de la Oficina de Educación del Condado de Monterey la Dr. Deneen Guss, dijo que la manera en que reciben y distribuyen sus fondos no está basada en la raza de sus estudiantes.

“Los fondos son recibidos de acuerdo a las necesidades de las escuelas, los fondos son recibidos debido a guías estatales”, comento la Dr. Guss.

Se refiere a que en California las escuelas bajo la categoría título 1 como las que están en Gonzales, Soledad y en varias otras ciudades en el Condado de Monterey, reciben mayor parte a de su presupuesto a traves de fondos federales ya que tienen grandes cantidades de estudiantes de bajos recursos, de crianza, desamparados o aprendices de ingles.

Distritos escolares como Carmel reciben menos fondos federales.

Pero luego aumenta su presupuesto debido al impuesto de propiedades y es que entre más valor tenga una propiedad en la ciudad más dinero ira para el distrito escolar de esa comunidad.

Funcionarios con el Distrito Escolar de Carmel se rehusaron hablar con nosotros sobre el tema.

Pero la superintendente del Distrito Escolar de Gonzales, Yvette Irving si accedió.

Ella asegura que si, se necesitan más fondos en todas las escuelas públicas del condado y agregó que conoce a maestros que de su propio dinero compran útiles para sus salones de clase.

“Nos gustaría proveer servicios de salud mental adicionales a nuestros estudiantes y servicios de apoyo para familiares y padres de familia”, explico Irving.