REPORTE ESPECIAL: Organización ayuda a familias Latinas con chicos con necesidades especiales
CONDADO DE MONTEREY, Calif. (KMUV) Una mamá en el sur del Condado de Monterey tiene 5 hijos, dos de los cuales les detectaron trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
Según ella, el mayor, que ahora tiene 21 años, le descubrieron el problema de educación y en seis meses ya lo encaminaron para tener éxito en la escuela.
Pero con el más pequeño, dice que ha sido más dificil.
“Él no sabe cómo soportar esa frustración, crecer. Yo no más pienso que necesita ayuda porque se está atrasado, se está atrasando en todo,” explica la mamá. “Me llaman casi todos los días. ‘Señora, tu hijo no está bien. Está gritando’. Tiene siete años, ¿No pueden componerlo?”
Dice que desde que empezó asister al colegio hace dos años que les entregó una carta del doctor pidiendo que lo pongan en un plan de educación individualizada or IEP por sus iniciales en inglés.
Según la Ley de Educación de Personas con Discapacidad, padres tienen derecho a solicitar servicios de educación especial para sus hijos, ya sea participar en la elaboración del plan individualizado or ser informados de todas las opciones y alternativas disponibles, tanto públicas como no públicas.
Pero según la superintendente de Soledad, crear un plan de educación individualizado para un chico con descapacidades pude tomar tiempo.
“Nosotros queremos asegurarnos que hemos hecho todo para asegurarnos que la educación especial o un estudiante calificado como educación especial sea la última cosa que hagamos,” explica Superintendente Adjunto del distrito escolar de Soledad Limary Gutierrez.
Sin embargo, un estudio de CSUMB sobre Profesionales de Educación Especial en el Condado de Monterey, el 60% de proveedores que trabajan con chicos entre los dos y 8 años de edad, necesitaban entender mejor el sistema relacionado a los servicios de la educación especial.
"No es solamente diagnosticar y dar el diagnóstico, sino también es de entender y utilizar las palabras para así apoyar a la familia para prácticamente entender que es un tipo de diagnóstico," explica José Francisco Hernández Rivera, el Director de Servicios Comunitarios para Special Kids Connect.
El mismo estudió también encontró que casi el 80% de los profesionales entrevistados que trabajan con niños con necesidades especiales dijeron que las familias latinas estaban en desventaja a la hora de acceder y utilizar los servicios para apoyar a un niño con un retraso en el desarrollo/ discapacidad.
Pero una organización llamado Special Kids Connect se dedica ayudar a cerrar esa brecha.
Jennifer, se dedica al sector de educación para la organización y dice que gran parte del problema viene de la falta de conocimiento del sistema de la parte de los profesores y padres.
